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(江苏教育新闻网)苏大文正:暑期支教不打无准备之仗

发布时间:2013-07-17

同学们在备课

 

    7月15日,苏州大学文正学院贵州支教社会实践团队经由浙江嘉兴市前往贵州天柱县,开始了他们为期20天的暑期支教之旅。支教团队由该校18名大学生组成,覆盖一到三年级的不同专业。这样的“定点”支教,之前该校已经进行了两年。
    “支教不是作秀,我们希望用自己所学真正帮助到山区的孩子们。”支教团队的领队邓成玲同学表示。为了今年的暑期支教,他们已经不间断准备了两个多月的时间;动身之前,他们更是进行了包括“厨艺”和完善授课内容在内的“封闭集训”。
  “我们不打无准备之战。”另一位团队成员吴睿同学这样告诉记者。
  为过烧菜关,妈妈来助阵
  在很多人的头脑中,参加支教只要能吃苦耐劳就行。但参加过春晖基金贵州支教项目的徐苏丹同学却认为这种想法“太简单”。据她介绍,到达当地之后,最重要的一件事就是解决自己的吃饭问题——买菜、做饭还有烧菜样样都得自己来。
  所以为了避免到了当地手忙脚乱吃不上饭,以致影响支教的各种安排,前往贵州的支教团队在出发前都有一个传统的训练项目:买菜做饭。今年也不例外。
  戴鹏飞同学在买菜时使出了十八般武艺进行砍价。他告诉记者,在支教期间,怕大家的营养跟不上,“我想做次红烧肉给大家补充营养,但经费有限,砍价这个技能要先练起来。”由于在家经常下厨,所以厨艺测试对他来说是“小case”:切块、沥水、煸炒、收汁,“戴大厨”做得像模像样、有条不紊。
  而张敏聪同学从来没有过这样的经历,情急之下,她把妈妈从家来找来助阵,进行现场指导。在妈妈手把手指导下,她从最基本的切菜开始练起,目标是做一份番茄炒蛋。刚开始的时候她的番茄切得歪歪扭扭,还经常把蛋壳打进锅里。这让她很是沮丧,“以前觉得做菜就是随便翻翻铲子,学了之后才知道里面的学问可大了。”功夫不负有心人,张敏聪同学终于为大家端上了一盘虽不中看却中吃的番茄炒蛋。“说不定从贵州回来,我就能成‘菜鸟’变‘大厨’了。”她信心满满。
  
让自己成为“专业老师”
  “这个课程如果加入视频会不会效果更好?”“我找到了一个花样更多的剪纸教程。”在7月10日、11日的集体备课中,团队成员们不断完善为支教准备的授课内容。他们此次贵州之行,除了对当地的教育状况等进行调研和家访之外,还将为竹林乡小学和凤城第三小学的孩子授课。
  虽然支教团队一经组建,大家就着手准备课件,集中备课也进行了好几次,但这并没让他们自己感到满意。“支教的时间短,但我们想给孩子们带去的东西太多”。邓成玲同学为此十分苦恼。
  但在外人看来,他们的准备工作已经十分全面和细致。除了将授课内容以视频、图片和PPT等形式呈现以外,他们在备课过程中还不时组织试讲。每位队员都要走上讲台做课程展示,由其他队员评价打分,大家互相“挑刺”,力求内容丰富有趣,达到最好的效果。
  此外,队员们还到越溪小学的课堂进行现场观摩。“听课主要是学习老师们的讲课技巧,”张敏聪同学说,“我是法学专业的,讲法律知识对我来说不成问题,但给小学生上课我还是第一次。”队员们一边观察讲台上老师的一言一行,一边注意小学生的反应,跟老师学到了不少小妙招,比如把握课堂节奏、吸引小学生的兴趣、合理安排重点难点等。
  戴鹏飞同学也把这些技巧都用在了之后的试讲上。讲台上的他5分钟一个笑话,10分钟一个实例演示,得到了大家的一致好评。
  
给孩子们真正喜欢的东西
  每年前往支教之前,物品募捐是必不可少的内容。“其实那边的小学生到底还是小孩子,很爱美,也很爱玩,只是没有条件。”去年的支教队员刘念同学说。去年她在竹林乡小学认识了一个只有黑色的头绳的小女孩,当把自己粉色的头花送给她时,她高兴地一直拿在手里不愿意放下。
  其实那边的孩子并不是缺衣少穿,想当然地募捐了许多衣物过去,某种程度上给自己找了一个“难题”。这些旧衣物收收集起来后,首先面临的是清洗和消毒的问题;其次这些成年人尺寸的衣服,对那些小学生并不合适。
  “同学,今年我们不收衣物了,愿意把你那个漂亮的头花送给山区的孩子吗?”在该校的校园募集时,邓成玲对着拎着衣服前来的女生说得最多的是这样的话。今年支教团队不再接受衣物,而是增加了头饰、玩偶等深受孩子们喜欢的物品。到物资收集结束时,团队共收集到了70多件漂亮的头饰、40多个大大小小的玩偶,其中不乏真人大小的大型玩偶。
  据不完全统计,在该校结对共建的友新街道一个地方,就有5家企业、3所小学和100多位社区热心人献出爱心,筹得文具用品近千件、现金1万余元。

 

(江苏教育新闻网原文链接:http://www.jsenews.com/site/boot/newsmore_a2013071659547.html

(江苏招生考试网转载链接:http://www.js-edu.cn/Html/201307/17/20130717090659.htm

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