10月23日下午，为加深课程评价方式教学改革，探索创新大学英语教学方式，我院召开大学英语课程教学改革教师座谈会。参会的有我院教务处处长胡荣，我院大学英语教学负责人朱全明老师，以及大学英语（一）全体任课教师。座谈会由朱全明主持。
朱全明主持座谈会，介绍情况，提出议题
朱全明简要介绍我院大学英语课程评价方式改革的进展情况以及下阶段的改革规划后，提出了“如何进一步根据学生特点因材施教，提高其英语听说读写能力”、“如何进一步完善课堂教学内容、课堂笔记、课后作业、过程考试等环节的对接工作”以及“如何根据学生基础知识的差异，进一步调整好教学进度”等议题。
华惠芳是我院教学督导组成员之一。她指出，就她所教的班级而言，目前课程改革进展顺利，学生出勤率高，课堂中认真做好笔记、积极发言，课后按时完成作业，课堂测试结果令人欣慰，学生学有所得、有所成；同时也出现部分学生跟不上课堂教学节奏、听说读写能力难以提高等问题。她认为此次大学英语课程教学改革目前面临的最大问题是“如何将优势继续坚持下去，同时如何改进方法将部分跟不上节奏的学生的英语学习推上去。”
华惠芳的观点得到了与会教师的一致认同。作为我院大学英语课程教学改革领军教师之一，苏芳指出，“将优势继续坚持下去”的重要一点是进一步做好与我院大学英语助教（TA）的配合：任课教师加强对TA的业务培养，在TA加强英语专业学习的同时，提高他们英语翻译、英文写作的批阅能力。
座谈会气氛活跃，教师积极参与讨论
座谈会场面热烈，气氛活跃；各位教师畅所欲言，讨论积极，问题提出一个，解决一个，并就“适当调整教学进度，微调上课节奏”、“英语听力教学内容”以及“过程考试题型、内容”等方面达成一致。
胡荣对各位教师拨冗参会、会上积极讨论课改中问题的解决措施表示衷心感谢。他表示，会后一定及时将座谈会上所提及的种种问题汇报给院领导，严肃对待，寻求解决良策，希望在各位教师的配合下认真完成大学英语课程教学改革任务，提高学生英语运用能力。
（教务处）
