政治理论类课程教学改革研讨会现场 胡荣介绍了政治理论课过程性评估改革方案执行以来的相关情况，主要对本学期《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》四门政治理论课程过程性评估两次阶段性上机考试成绩分别进行了通报和分析，尤其对及格率进行了前后对比。他指出，政治理论课的过程化改革改变了学生死记硬背、突击复习应对期末考试的功利性学习方式，加强了对学生政治理论学习的日常考察与督促，实现了期末考试的“零作弊”。 胡荣介绍政治理论课过程性评估改革方案执行情况 施盛威对马克思主义学院各位教师在推进政治理论课教学改革中所付出的努力表示感谢，她认为政治理论课教学的最终目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教学过程任重道远，需要坚持与时俱进、不断改革。她希望通过本次研讨进行头脑风暴，在教学方式改革、教学理念创新、试题库建设、师生交流互动强化等方面集思广益，为阶段性考试改革预案等今后一系列政治理论课教学改革方案的制定提供参考依据。 施盛威讲话 许冠亭、陆树程、朱蓉蓉、范俊玉、甘剑斌、顾宏松、李莉等老师先后发言，对教师课程安排、学生请假与考勤、阶段性考试题库建设、期末考试方案等现有教学过程中存在的问题逐个进行研讨，分析不足的原因并提出完善措施。会议现场讨论热烈，在学生平时考勤分数比例、期末考试开卷要求上统一了调整意见。 姜建成讲话 最后，姜建成作总结发言，他对政治理论课过程性评估改革表示积极肯定与大力支持，为继续做好政治理论课教学改革提出了“三满意”原则：一是使学生满意，改革教学手段，提高考试及格率；二是使教师满意，创新教学理念，增加教学内容灵活性、专题性；三是使教务部门满意，规范教学管理，制定明晰易行操作方案。另外，他还强调了理论联系实际的现实意义，提出了推行形势与政策微课程开放、推行教师公开课试点、推行课外学习资源库建立等建设性意见。 （教务处）
