本报记者小方　近日，5位中国教师“接管”50名英国中学生，开展为期4周的“中国式教学”的实验，BBC以纪录片形式播出后，中英教育的对比碰撞引发了极大的关注和热议。而本月初，在苏州大学文正学院，6名美国老师也接管了140余名中国大学生，开展了为期三周的暑期英语封闭式强化培训。昨天下午，培训班结业式举行。当原汁原味的美式课堂遇上中国学生，又碰撞出怎样的火花呢？记者现场进行了采访。　　

　　大学生暑假“尝鲜”封闭美式教育 　　

　　结业式上，100多名大学生人人上台展示，玩得相当嗨。从小清新的英文歌曲合唱，到唐诗英译朗诵，还有《大话西游》等各种搞怪英文小品，台上台下气氛热烈。6名美国老师人气都极旺，一亮相就引发同学们的尖叫和掌声。　　

　　“虽然也考过雅思，但之前遇上老外要对话，总是结结巴巴不太敢说。这三个星期，感觉整个人放开了、自信了，上午的口语考试和老师对答如流，非常享受。”培训班学员、文正学院国贸专业大三学生龚嘉巍兴奋地说。　　

　　文正学院国际合作交流处处长唐凤珍介绍说，这个培训班源于美国俄亥俄州立大学的SECP（Sum-mer　English　Communication　Program）项目，今年被苏州大学和文正学院联合引进，首批招生5个班，143人。该项目的授课教师由美国俄亥俄州立大学面向全美高校招聘，最终入选的教师除了必须拥有TESOL或ESL证书之外，还必须具备丰富的教学经验。 　　

　　美国老师更关注能力薄弱的学生 　　

　　在20天的朝夕相处中，6位外教对整个课程的驾驭，也让苏州师生耳目一新。封闭式的小班教学，每班学生控制在30人以内。外教们“走班”循环授课。开班期间学习生活语言以英语为主，旨在营造全英文的语言环境。“美国老师特别关注那些能力薄弱的学生，他们总会想各种办法，鼓励这些同学开口。有个别同学一开始被提问连话都说不出来，但两三天后，就都能融入进来。”龚嘉巍说。小龚还介绍说，相比国内的老师，美国老师个个都特别幽默，没有“架子”，教学方法很灵活，注重体验和快乐，师生间互动特别多。　　

　　“安静羞涩的花儿都开放了” 　　

　　来自旧金山的Jarrod　Armour是这次项目的领队老师，他有着丰富的对外英语教学经验，曾参加过三次武汉大学暑期英语强化课程。为了更好地和中国学生“打成一片”，他还开通了微信，在课余接受学生们的提问，展开交流。“中国的学生擅长语法和各种规则，聪明勤奋，但一开始都比较安静、害羞，不太愿意主动交流。”他笑着告诉记者说，我们通过游戏、辩论和各种活“动来调动他们的热情，很快这些学生都像花儿一样开放了，事实上当释放自己后，他们变得积极又投入了。”　　

　　对于希望学好英语的中国学生，Jarrod　Armour的建议是尽可能多开口练习，“逮到外国人讲，中国人之间也可以讲，每天坚持20分钟，成效就会非常显著。”

（本文刊载于《姑苏晚报》 2015年8月22日 A04版）